Problema studiată de clasă este:

Eliminarea blocajelor din traficul rutier din zona centrală a municipiului Cluj Napoca

Scrisoarea transmisă către autorități este:

Către Primăria Cluj-Napoca, Subsemnații, elevii clasei a VII-a B de la Colegiul Național “Gheorghe Șincai” din Cluj-Napoca, în baza dreptului de petiționare, prevăzut la Articolul 51 din Constituția României și având în vedere că, în conformitate cu prevederile OG nr. 27/2002, cu modificările ulterioare, privind reglementarea activității de soluționare a petițiilor vă adresăm următoarea propunere: Considerăm că eficientizarea managementului traficului rutier se poate face pe lângă perfecționarea sistemului inteligent de semaforizare sincronizată și adaptivă prin extinderea rețelei de benzi necesare pentru folosirea bicicletelor și a trotinetelor, extinderea programului ”Vinerea verde” și chiar a încurajării mersului pe jos. Politica publică propusă de noi respectă prevederile Constituției României, Art. 1 (cetățenii sunt egali în fața legii), Art. 13 (orice persoană are dreptul de a circula în mod liber), Art.25 (orice persoană are îndatoriri față de colectivitate, deoarece numai în cadrul acesteia este posibilă dezvoltarea liberă și deplină a personalității sale), Art. 31 (dreptul la informare), Art. 32 (dreptul la învățătură) și Cap. I Art. 2 (respectarea drepturilor și intereselor legitime ale călătorilor mijloacelor de transport). Considerăm că în urma încercărilor de fluidizare a traficului rutier, cetățenii vor scăpa de stresul blocajelor din trafic, vor putea beneficia de diverse tipuri de servicii într-un timp mult mai scurt, asta ducând la îmbunătățirea calității vieții locuitorilor municipiului Cluj-Napoca. În orașul nostru, Cluj-Napoca, traficul este unul aglomerat, iar acest fapt vine la pachet cu o multitudine de probleme cum ar fi: poluarea aerului, poluarea fonică, timpul pierdut de cetățeni în trafic etc. Aceste probleme ar putea fi soluționate prin implementare unei politici publice care ajută cetățeanul să înțeleagă importanța unui stil de viață sănătos, prin organizarea unor campanii de promovare a mișcării, reducerea poluării etc. , prin decongestionarea traficului rutier prin încurajarea folosirii mijloacelor de transport în comun și prin extinderea rețelei de piste pentru biciclete și trotinete. Considerăm necesară amenajarea unor benzi speciale care să le dubleze pe cele pentru tramvaiele și autobuzele electrice cu trasee ce leagă cartierele cu zona școlilor centrale. Propunem legarea zonei bulevardului Eroilor și Pieței Avram Iancu cu cea a Pieței Cipariu și străzii Avram Iancu. Acest lucru presupune extinderea marcajelor existente și în zona străzilor menționate. 1. Identificarea persoanelor, instituțiilor, organizațiilor, grupurilor de persoane interesate de rezolvarea problemei traficului din orasul nostru: Primăria, C.T.P., Wink, Europa F.M, Pro TV, Poliția, Infotrafic, O.N.G-ul Clubul de Ciclo-Turism din Cluj-Napoca, Radio România Actualități, Asociația de dezvoltare intracomunitară zona metropolitană. 2. Stabilirea poziției acestora față de politica publică propusă. - Firma Wink poate furniza softul necesat creșterii performanțelor sistemului de semaforizare prin reglarea automată a datelor, sincronizarea timpului de așteptare la trecerile de pietoni, intersecții și stațiile de autobuz etc. - Radio Europa FM, Pro TV, Radio România Actualități și Infotrafic pot încuraja cetățenii la a merge mai mult cu autobuzele/ mașinile electrice sau cu bicicleta/ trotineta. - Poliția Rutieră poate fluidiza traficul clujean. - Primăria poate aproba și monitoriza lucrările privind extinderea rețelei de piste de biciclete în zona bulevardului Eroilor, Pieței Avram Iancu, Pieței Cipariu și străzii Avram Iancu, precum și continuarea programului ”Vinerea verde„ - transport în comun gratuit. 3. Grupele trimit scrisori sau stabileasc o legătură telefonică sau o întâlnire cu reprezentanții acestor instituții pentru a obține sprijinul necesar. 4. Semnarea unor petiții online care au același obiectiv. Prezenta propunere este rezultatul activităților realizate de clasa noastră în cadrul orelor de educație socială. Vă rugăm să ne comunicați răspunsul dumneavoastră în termenul legal la această adresă de email [adresa de email de la care este transmisă propunerea].

Portofoliul realizat este disponibil aici: Afișează document

Informații postate de elevi

#1/

Data de început proiect

2022-01-30

#2/

Care este problema pe care clasa voastră a selectat-o pentru a fi studiată?

Eliminarea blocajelor din traficul rutier din zona centrală a municipiului Cluj Napoca.

#2/

Descrieți problema într-un scurt paragraf.

Problema selectată de noi, elevii clasei a VII-a B, este cea a aglomerației și blocajelor apărute în traficul rutier clujean. Problema este foarte importantă, deoarece sunt afectați majoritatea locuitorilor care au nevoie să se deplaseze ușor, rapid și în siguranță. Mulți dintre noi folosim ca mijloc de deplasare, din primăvară și până toamna târziu, bicicleta sau trotineta. Din păcate, în zona școlilor centrale pistele pentru biciclete lipsesc sau sunt insuficiente. Siguranța noastră este în pericol. Ca urmare, părinții noștri aleg să ne ducă la școală cu mașina sau ”ne obligă„ să mergem cu autobuzul. Experiența nu este una foarte plăcută. Aproape în fiecare zi apar blocaje în trafic iar timpul necesar pentru a ajunge la școală este foarte mare. Spre exemplu, dinspre Gheorgheni, Grigorescu sau Mănăștur, ajungi la o școală centrală, dacă pleci de acasă la ora 7, în cel mai fericit caz, în 40-50 de minute.

#3/

Care sunt principalele surse de informare pe care le-ați folosit?

Principalele surse de informare sunt cele din mass-media, de pe rețelele de socializare, din proiectele ONG-urilor care militează pentru calitatea vieții și de pe paginile web ale instituțiilor statului (Primărie, Consiliu Local, Poliție Rutieră, CTP, RADP). https://primariaclujnapoca.ro/ https://ctpcj.ro/index.php/ro/orare-linii/linii-urbane https://cj.politiaromana.ro/ro/organizare-si-functionare/structuri-judetene/serviciul-rutier https://www.radpcj.ro/

#3/

Care este instituția (sau instituțiile) responsabilă (responsabile) pentru rezolvarea problemei?

Instituțiile responsabile pentru rezolvarea problemei sunt Primăria, Consiliul Local, Poliția Rutieră, CTP-ul și RADP-ul.

#4/

Care sunt cele trei soluții posibile analizate de clasa voastră pentru rezolvarea problemei?

1. Încurajarea folosirii bicicletelor și trotinetelor, ceea ce duce implicit la nevoia amenajării unor noi piste. 2. Înlocuirea mijloacelor de transport în comun, vechi și poluante cu unele noi electrice și extinderea programului ”Vinerea verde” (transport gratuit pentru toți călătorii). 3. Perfecționarea sistemului de semaforizare și monitorizare a traficului clujean.

#4/

Descrieți propunerea de politică publică elaborată de clasa voastră:

În orașul nostru, Cluj-Napoca, traficul este unul aglomerat, iar acest fapt vine la pachet cu o multitudine de probleme cum ar fi: poluarea aerului, poluarea fonică, timpul pierdut de cetățeni în trafic etc. Aceste probleme ar putea fi soluționate prin implementare unei politici publice care ajută cetățeanul să înțeleagă importanța unui stil de viață sănătos, prin organizarea unor campanii de promovare a mișcării, reducerea poluării etc. , prin decongestionarea traficului rutier prin încurajarea folosirii mijloacelor de transport în comun și prin extinderea rețelei de piste pentru biciclete și trotinete. Considerăm necesară amenajarea unor benzi speciale care să le dubleze pe cele pentru tramvaiele și autobuzele electrice cu trasee ce leagă cartierele cu zona școlilor centrale. Propunem legarea zonei bulevardului Eroilor și Pieței Avram Iancu cu cea a Pieței Cipariu și străzii Avram Iancu.

#5/

Descrieți planul de obținere a sprijinului pentru soluția propusă:

1. Identificarea persoanelor, instituțiilor, organizațiilor, grupurilor de persoane interesate de rezolvarea problemei traficului din orasul nostru: Primăria, C.T.P., Wink, Europa F.M, Pro TV, Poliția, Infotrafic, O.N.G-ul Clubul de Ciclo-Turism din Cluj-Napoca, Radio România Actualități, Asociația de dezvoltare intracomunitară zona metropolitană. 2. Stabilirea poziției acestora față de politica publică propusă. - Firma Wink poate furniza softul necesat creșterii performanțelor sistemului de semaforizare prin reglarea automată a datelor, sincronizarea timpului de așteptare la trecerile de pietoni, intersecții și stațiile de autobuz etc. - Radio Europa FM, Pro TV, Radio România Actualități și Infotrafic pot încuraja cetățenii la a merge mai mult cu autobuzele/ mașinile electrice sau cu bicicleta/ trotineta. - Poliția Rutieră poate fluidiza traficul clujean. - Primăria poate aproba și monitoriza lucrările privind extinderea rețelei de piste de biciclete în zona bulevardului Eroilor, Pieței Avram Iancu, Pieței Cipariu și străzii Avram Iancu, precum și continuarea programului ”Vinerea verde„ - transport în comun gratuit. 3. Grupele trimit scrisori sau stabileasc o legătură telefonică sau o întâlnire cu reprezentanții acestor instituții pentru a obține sprijinul necesar. 4. Semnarea unor petiții online care au același obiectiv. Spre exemplu: https://www.petitieonline.com/vrem_pist_de_biciclete_pe_strada_constantin_brancui_-_cluj-napoca

#5/

Textul invitației la prezentarea publică:

Către Primăria Cluj-Napoca, Subsemnații, elevii clasei a VII-a B de la Colegiul Național “Gheorghe Șincai” din Cluj-Napoca, în baza dreptului de petiționare, prevăzut la Articolul 51 din Constituția României și având în vedere că, în conformitate cu prevederile OG nr. 27/2002, cu modificările ulterioare, privind reglementarea activității de soluționare a petițiilor vă adresăm următoarea propunere: Considerăm că eficientizarea managementului traficului rutier se poate face pe lângă perfecționarea sistemului inteligent de semaforizare sincronizată și adaptivă prin extinderea rețelei de benzi necesare pentru folosirea bicicletelor și a trotinetelor, extinderea programului ”Vinerea verde” și chiar a încurajării mersului pe jos. Politica publică propusă de noi respectă prevederile Constituției României, Art. 1 (cetățenii sunt egali în fața legii), Art. 13 (orice persoană are dreptul de a circula în mod liber), Art.25 (orice persoană are îndatoriri față de colectivitate, deoarece numai în cadrul acesteia este posibilă dezvoltarea liberă și deplină a personalității sale), Art. 31 (dreptul la informare), Art. 32 (dreptul la învățătură) și Cap. I Art. 2 (respectarea drepturilor și intereselor legitime ale călătorilor mijloacelor de transport). Considerăm că în urma încercărilor de fluidizare a traficului rutier, cetățenii vor scăpa de stresul blocajelor din trafic, vor putea beneficia de diverse tipuri de servicii într-un timp mult mai scurt, asta ducând la îmbunătățirea calității vieții locuitorilor municipiului Cluj-Napoca. Prezenta propunere este rezultatul activităților realizate de clasa noastră în cadrul orelor de educație socială și este însoțită de argumentele principale pe care le-am identificat în favoarea propunerii noastre. Vă rugăm să ne comunicați răspunsul dumneavoastră în termenul legal la această adresă de email [adresa de email de la care este transmisă propunerea].

#8/

Ce alte aspecte doriți să mai menționați cu privire la „Proiect: Cetățeanul”?:

Am învățat că nu este ușor să faci o schimbare mare. Realizarea proiectului nu a fost neplăcută deoarece știam că voi putea ajuta oamenii din zona în care trăiesc. Mă bucur că am reușit să duc proiectul până la final. (Flavia) Eu am învățat că munca în echipă este foarte folositoare. (Alexandru) Am învățat ce înseamnă o politică publică. Am realizat și un proiect în Minecraft care ne-a ajutat să vizualizăm cum ar trebui să fie zona Avram Iancu – Cipariu. Mi-a plăcut foarte mult și sper să mai realizăm astfel de proiecte. (Mihai D., Maya) M-a învățat ce înseamnă munca în echipă și colaborarea cu membrii echipei. (Bogdan) Sper ca proiectul nostru să le schimbe cât mai multor clujeni modul de gândire. Sunt mândră că am participat la acest proiect. (Ana) Mi-a plăcut să lucrez la proiect deoarece am lucrat în echipă și pentru că încurajăm mersul pe jos sau cu bicicleta. (Sara F., Denisa, Bianca) Apreciez că am fost invitați să participăm la acest proiect ca să ne dezvoltăm în a fi cetățeni clujeni. A fost o experiență frumoasă, un proiect interactiv și educativ. Am avut un ajutor și un sprijin foarte implicat în realizarea proiectului. (Emma)

#8/

Ce ați învățat din această experiență? Reamintiți-vă ce ați discutat la ora de reflecție și care au fost aspectele cel mai des menționate de colegi.

Mi-a plăcut că acest proiect este munca tuturor, pusă împreună, astfel încât toți să simtă că s-au implicat și au ajutat la realizarea lui. Aș dori să mai particip la astfel de proiecte pentru că orice act de implicare ajută, într-un mod sau altul, Clujul, România și chiar și dezvoltarea armonioasă și nepoluantă a Uniunii Europene. (Maia) Mi-a plăcut că am învățat despre democrația participativă și că putem schimba orașul chiar și la o vârstă așa fragedă. (Mara) Simt că am îmbunătățit situația Clujului cu privire la traficul rutier. Sunt sigur că în viitor voi mai lua parte la astfel de acțiuni. (Mihai V.) Proiectul cu Minecraft m-a impresionat și mi s-a părut foarte interesant modul în care colegii mei au reprezentat o parte din centrul Clujului... Mi s-a părut foarte creativă ideea. (Patricia, Cristian G.) Cel mai mult mi-a plăcut faptul că am lucrat pe echipe, ne-am distrat dar am și lucrat la un proiect pentru toți clujenii. Am avut o experiență foarte bună și interesantă.(Veronica) Realizarea acestui proiect a fost o experiență nouă. Am învățat multe: să scriem o scrisoare oficială, să citim legile noastre și europene, cum să comunic cu alte persoane pentru a finaliza un proiect important. (Sara) Mi-a plăcut să particip la acest proiect deoarece am reușit să identificăm toți problema, să găsim soluții împreună și să-l ducem până la capăt fără probleme. (Alexia) Mi s-a părut foarte interesantă această experiență. Am învățat cum se trimite o scrisoare oficială și cât de multe instituții și organizații participă la rezolvarea unei probleme comunitare. (Alyssa, Cristian P.) Am învățat să lucrez în echipă, ceea ce va fi foarte important în viitoarele proiecte. (Tudor) Am avut parte de o echipă foarte bună, în care fiecare membru s-a implicat și a ajutat la realizarea proiectului. Experiența a fost una foarte interesantă și pentru că este o oportunitate pe care nu toți elevii o pot avea. (Roland) Din acest proiect am învățat cum se face un proiect foarte bine structurat. Acest proiect m-a încurajat și pe mine să vin la școală cu trotineta electrică, împreună cu tatăl și sora mea. Experiența a fost una unică, foarte educativă și interesantă. (Luca, Andrei)