Problema studiată de clasă este:

Defrișarea

Scrisoarea transmisă către autorități este:

Către: Consiliul Local Sector 1 Subsemnații, elevii clasei a VII-a A de la Școala Gimnazială “Sfinții Voievozi” din București, în baza drepturilor de petiționare, prevăzut în art. 51 din Constituția României și având în vedere, în conformitate cu prevederile OG nr 27/2002 cu modificările următoare, privind reglementarea activităților de soluționarea a petițiilor, vă adresăm propunerea de a găsi o soluție împotriva defrișărilor ilegale. Problema menționată cuprinde tăierea frauduloasă a peste 20 de milioane de metri cubi de lemn anual. Au fost analizate următoarele opțiuni în ceea ce privește problema menționată: -plantarea unor camere de vânătoare in zonele de risc și mare risc -angajarea personalului calificat pentru operarea camerelor -microfoane cu rază lungă -campanii de informare -creșterea amenzilor -plantarea a câte 5 copaci la fiecare copac tăiat Opțiunile prezentate au fost supuse votului, iar rezultatul votului a fost soluția care sprijină campaniile de informare. Soluția propusă de clasa noastra este susținută de elevii clasei a VII-a. Prezenta propunere este rezultatul activităților realizate de clasa noastră în cadrul orelor de Educație Socială. Vă rugăm să ne comunicați răspunsul dumneavoastră în termenul legal la adresa de mail: gheorghita.maria.daria@scoala1-sfintiivoievozi. Argumente: Prevenirea expolatării ilegale a pădurilor se poate realiza prin campanii media de informare a populaţiei sau aplicaţii de raportare a fraudelor în transportul şi exploatarea materialului lemnos. Ținând cont că mediul online este într-o continuă expansiune, rețele de socializare fiind un element important din viața oamenilor, considerăm că o campanie de informare ar trebui să țină cont de realitățile vremii și că ar trebui să fie diferențiată în funcție de vârstă, iar clasicele afișe și pliante să fie uzitate doar în mod subsidiar. Astfel, pentru copii se pot realiza scurte clipuri publicitare animate, astfel încât să poate învățat într-un mod interactiv necesitatea protejării pădurilor. Pentru tineri şi adulţi se vor realiza spoturi publicitare difuzate în mediul online şi TV, accentul punându-se în mediul online, unde pot să fie realizate diferite campanii de către influenceri. De asemenea, pot fi invitați specialiști în domeniu care să prezinte consecințele defrisării, dar aceștia trebuie să-și adapteze discursul, punând accentul pe latura interactivă. Se pot amplasa afișe care să vorbească și să susțină mesaje pentru mediu. Oamenii trebuie să înţeleagă că defrişarea în masă a pădurilor dăunează mediului înconjurător, în toate aceste clipuri se va arăta efectul nociv al tăierii excesive a pădurilor. Tot în aceste clipuri vor fi amintite şi aplicaţiile prin care oamenii pot raporta ilegalităţi în domeniul exploatării masei lemnoase. Cu toate acestea, pe lângă modul de derulare al acestor campanii și avantajele pe care le pot avea, printre care se poate număra învățarea încă de la vârste fragede a copiilor despre importanța pădurilor, totuși pot să fie evidențiate și dezavantaje, precum putem aminti costurile destul de ridicate ale unor asemenea campanii și posibilitatea de a nu se ajunge la rezultatul dorit, impactul fiind unul scăzut.

Portofoliul realizat este disponibil aici: Afișează document

Informații postate de elevi

#1/

Data de început proiect

2021-11-16

#2/

Care este problema pe care clasa voastră a selectat-o pentru a fi studiată?

Defrisarea excesiva si ilegala

#2/

Descrieți problema într-un scurt paragraf.

In Romania defrisarea este atat excesiva cat si ilegala.In Romania, anual, sunt taiati milioane de milioane de metri cubi de lemn ilegal din padurile romanesti.

#3/

Care sunt principalele surse de informare pe care le-ați folosit?

Principalele surse de informare pe care le-am folosit au fost site-uri oficiale ale ministerului mediului, cât și alte documente oficiale pe care le-am folosit drept exemple, din care am extras idei ajutătoare.

#3/

Care este instituția (sau instituțiile) responsabilă (responsabile) pentru rezolvarea problemei?

Instituția responsabila pentru rezolvarea problemei este Ministerul Mediului, Apelor si Pădurilor.

#4/

Care sunt cele trei soluții posibile analizate de clasa voastră pentru rezolvarea problemei?

Cele trei soluții analizate de către clasa noastră pentru rezolvarea problemei alese sunt: campaniile de informare, plantarea a câte 5 arbori la fie are copac tăiat, plantarea unor camere de vânătoare în zonele de mare risc.

#4/

Descrieți propunerea de politică publică elaborată de clasa voastră:

Soluția propusă de clasa noastră consta în crearea a cât mai multe campanii de informare accesibile tuturor cetățenilor. Campania de informare va conține următoarele: consecințele defrișării, avantajele unor astfel de campanii, măsurile ce pot fi luate, aplicații prin intermediul cărora să diminuezi fenomenul și campaniile conexe.

#5/

Descrieți planul de obținere a sprijinului pentru soluția propusă:

Planul de obtinere a sprijinului pentru solutia propusa de clasa noastra, a constat in realizarea scrisorii oficiale, pe care, mai apoi, am trimis-o Consiliului Local de Sector 1. Aceasta scrisoare oficiala contine problema aleasa cat si solutia votata, respectiv cea care sprijina campaniile de informare.

#5/

Textul invitației la prezentarea publică:

Către: Consiliul Local Sector 1 Subsemnații, elevii clasei a VII-a A de la Școala Gimnazială “Sfinții Voievozi” din București, în baza drepturilor de petiționare, prevăzut în art. 51 din Constituția României și având în vedere, în conformitate cu prevederile OG nr 27/2002 cu modificările următoare, privind reglementarea activităților de soluționarea a petițiilor, vă adresăm propunerea de a găsi o soluție împotriva defrișărilor ilegale. Problema menționată cuprinde tăierea frauduloasă a peste 20 demilioane de metri cubi de lemn anual. Au fost analizate următoarele opțiuni în ceea ce privește problemamenționată: - plantarea unor camere de vânătoare in zonele de risc șimare risc -angajarea personalului calificat pentru operarea camerelor -microfoane cu rază lungă -campanii de informare -creșterea amenzilor -plantarea a câte 5 copaci la fiecare copac tăiat Opțiunile prezentate au fost supuse votului, iar rezultatul votului a fost soluția care sprijină campaniile de informare. Soluția propusă de clasa noastra este susținută de elevii clasei a VII-a. Prezenta propunere este rezultatul activităților realizate de clasa noastră în cadrul orelor de Educație Socială. Vă rugăm să ne comunicați răspunsul dumneavoastră în termenul legal la adresa de mail: -

#8/

Ce alte aspecte doriți să mai menționați cu privire la „Proiect: Cetățeanul”?:

Consider că, acest proiect a ajutat la dezvoltarea mea personală, având ocazia să imi spun punctul de vedere și să ascult și alte idei, de la care am putut învăța lucruri noi și utile. Mă bucur că am participat la un astfel de proiect și sper ca pe viitor șă mai pot lucra la diverse activități.

#8/

Ce ați învățat din această experiență? Reamintiți-vă ce ați discutat la ora de reflecție și care au fost aspectele cel mai des menționate de colegi.

Din această experiență am învățat să ascult și să respect și alte opinii, chiar dacă nu sunt de acord cu ele. De asemenea, am învățat să lucrez împreună cu alte persoane, fiecare având câte o atribuție. Am învățat să mă documentez, să caut informații și să îmi dau seama atunci când o sursă este reală sau nu. Am avut ocazia să comunic și să fac schimb de idei cu colegii mei, astfel înțelegând importanța normelor de comunicare verbală și nonverbală. Participând la acest proiect, am dobândit cunoștințe despre problema studiată, cât și despre instituții publice, acte normative și politici publice.