Problema studiată de clasă este:

Bulyingul este un fenomen des întâlnit in scoli deoarece copiii sunt tot mai răutăcioși unii cu alții. Acesta este inițiat de una sau mai multe persoane afectând copiii din toata lumea.

Scrisoarea transmisă către autorități este:

Către Ministerul Educatiei Naționale Subsemnații clasei a VII-a de la Liceul de Arte Plastice Timișoara, in baza dreptului de petiționare prevăzut la art. 51 din Constituția României .....va adresam propunerea atașată. Prezenta propunere este rezultatul activitatii realizate de clasa noastră in cadrul orelor de Educaţie Sociala si este însoțită de argumentele principale pe care le-am identificat in favoarea propunerii noastre este : predarea de cursuri psihologice săptămânale in scoală. prin care elevii sa conștientizeze gravitatea actelor de violenta comise, a înlăturării fenomenului de Bullying care este tot mai prezent pe holurile unităților de învățământ. Cu ajutorul acestor cursuri mulți elevi ar beneficia de suport psihologic iar unii pot deveni cetățeni responsabili ai societății. Cu respect elevii clasei a VII-a Grigoras Roxana, Dima Briana, Boldijar Roxana, Neculai Sara, Iacob Iuliana, Nedelcu Loredana, Popescu Fabian, Toma Brianna, Contescu Iasmina, Vancea Gabriela, Strumberger Adme Profesor cooordonator Grancea Iudith Rita.

Portofoliul realizat este disponibil aici: Afișează document

Informații postate de elevi

#1/

Data de început proiect

2021-05-14

#2/

Care este problema pe care clasa voastră a selectat-o pentru a fi studiată?

Problema selectata a fost bullyingul si rasismul.

#2/

Descrieți problema într-un scurt paragraf.

Bulyingul este un fenomen des intalnit in scoli deoarece copiii sunt tot mai rautaciosi unii cu alti. Acesta este initiat de una sau mai multe persoane afectand copiii din toata lumea. Disciminarea devine tot mai mare, fiind fizica, emotionala sau psihologica. Rasismul este o forma de discriminare cu referinta catre persoanele de culoare, de religie, de alta cultura. El este raspandit in intreaga lume, iar convietuirea oamenilor unii cu altii este afectata.

#3/

Care sunt principalele surse de informare pe care le-ați folosit?

principala sursa de informare a fost internetul. https://www.edu.ro/normele-metodologice-de-aplicare-legii-mpotriva-violenei-psihologice-bullying-au-fost-publicate-n https://www.mediafax.ro/social/victima-bullying-ului-experienta-traumatizanta-19282085

#3/

Care este instituția (sau instituțiile) responsabilă (responsabile) pentru rezolvarea problemei?

institutiile responsabile pentru rezolvarea problemei pot fi: -salvati copiii -ministerul educatiei -edupedu, grupul anti-bullying

#4/

Care sunt cele trei soluții posibile analizate de clasa voastră pentru rezolvarea problemei?

SOLUTIA I Bullying-ul poate fi redus prin predarea unor cursuri psihologice elevilor in scoală. SOLUTIA II Bullying-ul poate fi redus prin înțelegerea si descoperirea celorlalți din jurul nostru, atât pentru adulți cat si pentru copii. Aceasta ar putea fi inițiată prin voluntariat. SOLUTIA 3 Existenta unui cabinet de consiliere pentru elevi in fiecare instituție de învățământ

#4/

Descrieți propunerea de politică publică elaborată de clasa voastră:

Politica publica propusa de elevii clasei a vii-a de la Liceul de Arte Plastice Timișoara este ca in scoli sa se susțină cursuri de psihologie care sa învețe elevii sa fie respectuoși, sa înțeleagă cat de grav este fenomenul de Bullying si discriminarea. Cursurile vor fi predate de către de către psihologi cu experimentați in domeniu si care vor reuși sa-i învețe pe elevi sa se accepte unii pe alții. Elevii nu conștientizează gravitatea faptelor pe care le comit asupra celorlalți copii, a urmărilor psihice pe care aceștia le vor avea de pe urma acestor atacuri psihice repetate. Daca, masurile luate de scoală ( exmatriculare, note scăzute la purtare, suspendare ) ar crea un precedent si majoritatea ar înțelege sa se oprească, nu totul rezumând-se la discuții verbale ci la sancțiuni propriu-zise. Aceste cursuri susținute săptămânal, ar responsabiliza elevii, ar dezvolta inteligenta emoționala, empatia si conștientizarea de către elevi a respectului într-o instituție de învăț

#5/

Descrieți planul de obținere a sprijinului pentru soluția propusă:

Propunerea noastră către autoritățile responsabile in adoptarea unei politici publice este susținuta de către profesorii Liceului de Arte Plastice, de către părinți si de elevii Liceului. In acest sens am realizat un sondaj de opinie in rândul elevilor care susțin aceasta inițiativa. Am adresat o scrisoare oficiala Ministerului Educatiei Naționale la care asteptam raspuns.

#5/

Textul invitației la prezentarea publică:

Către Ministerul Educatiei Naționale Subsemnații clasei a VII-a de la Liceul de Arte Plastice Timișoara, in baza dreptului de petiționare prevăzut la art. 51 din Constituția României .....va adresam propunerea atașată. Prezenta propunere este rezultatul activitatii realizate de clasa noastră in cadrul orelor de Educaţie Sociala si este însoțită de argumentele principale pe care le-am identificat in favoarea propunerii noastre este : predarea de cursuri psihologice săptămânale in scoală. prin care elevii sa conștientizeze gravitatea actelor de violenta comise, a înlăturării fenomenului de Bullying care este tot mai prezent pe holurile unităților de învățământ. Cu ajutorul acestor cursuri mulți elevi ar beneficia de suport psihologic iar unii pot deveni cetățeni responsabili ai societății. Cu respect elevii clasei a VII-a Grigoras Roxana, Dima Briana, Boldijar Roxana, Neculai Sara, Iacob Iuliana, Nedelcu Loredana, Popescu Fabian, Toma Brianna, Contescu Iasmina, Vancea Gabriela, Strumberger Adme Profesor cooordonator Grancea Iudith Rita.