Problema studiată de clasă este:

Lipsa tehnologiei in scoala online din mediile defavorizate socio-economic.

Scrisoarea transmisă către autorități este:

Către doamna primar a sectorului 1, Clotilde Armand Elevii din clasa a-VII-a A, de la Școala Gimnazială nr 162, sector 1, București, în baza dreptului de petiționare prevăzut la articolul 51, din Constituția României și având în vedere că în conformitate cu prevederile O.G. nr.27/2002, cu modificările ulterioare privind reglementarea activității de soluționare a petițiilor vă adresăm propunerea atașată. Prezenta propunere răspunde unei nevoi a comunității școlare și este însoțită de argumentele principale pe care le-au în favoarea soluției noastre. Vă solicităm implicarea într-un proiect ce stă la baza persoanelor din mediile defavorizate care nu au acces la tehnologie. Aceasta vă include pe dumneavkastră deoarece ați ajuta foarte mulți copii nevoiași. Problema identificată de clasa noastră este Lipsa tehnologiei în Școala online mediile socio-economice defavorizate. Aceasta afectează majoritatea elevilor, deoarece aceștia nu au acces la tehnologie, în timpul anului școlar, care este efectuat în mediul online. Problema se regăsește în mai multe țari, mai ales în țara noastră. Elevii se confruntă cu aceasta, deoarece sunt nevoiți să lucreze la lumina lumânării sau nu au tablete, telefoane sau laptopuri cu care aceștia să se poată conecta la cursurile online. Clasa noastră a identificat o serie de soluții: internet cafe (biblioteci) în toate mediile defavorizate, monitorizarea familiilor cu probleme financiar, susținerea materială a copiilor cu probleme financiare, subvenționarea consumului de internet, extinderea rețelei electrice, mărirea alocațiilor, scăderea prețului. Au fost analizate aceste soluții, iar în urma votului clasei a fost alese 3 soluții (internet cafe/biblioteci in toate mediile defavorizate, susținerea materială a copiilor cu probleme financiare și subvenționarea consumului de internet). Avantajele acestor soluții sunt : respectă prevederile privind economia, respectă principiul egalității în drepturi a cetățenilor, respectă prevederile privind tratatele internaționale și respectă prevederile privind proprietatea. Vă rugăm să ne comunicați răspunsul dumneavoastră în termenul legal la această adresă bianca.guta@162.scoala365.ro Cu respect, Colectivul clasei a-VII-a A Catre Ministerul Educatiei Stimate Domn Ministru al Educației,Sorin Câmpenu, Ca urmare a Scrisorii oficiale din data de 18.06.2021, prin care va solicitam implicarea unui proiect ce sta la baza personelor care nu au internet in mediul rural.Vreau sa va aduc la cunoștiință ca voi propune Consilului de Administrație aprobarea practicării proiectului "toti pentru unul, şi unul pentru toți" in anul şcolar 2020-2021.Vom sprijini acest tip de proiect prin colaborarea cu instituţiile abilitate,vom desfășura activități cu aceste instituţii pentru prevenirea şi combaterea lipsei de tehnologie.Grupul nostru din această şcoala se va implica activ şi coerent in activitatea acestui proiect deoarece lipsa Internetului in mediul online nu este tocmai uşoară pentru elevii din mediul rural. Acest proiect pune accentul pe ajutarea și donarea către persoanele nevoiaşe. Cu respect, Colectivul clasei a VII-A ,scoala Gimnaziala nr 162

Informații postate de elevi

#1/

Data de început proiect

2021-01-15

#2/

Care este problema pe care clasa voastră a selectat-o pentru a fi studiată?

Lipsa tehnologiei în Școala Online din mediile socio-economice defavorizate

#2/

Descrieți problema într-un scurt paragraf.

În contextul școli online am observat ca în mediile socio-economice defavorizate, în special în mediul rural, elevii au avut dificultăți în participarea la orele online . Consideram ca în urma lecțiilor online copiii din zona rurala vor rămâne în urmă cu materiile predate și li se încalcă astfel, dreptul la educație.

#3/

Care sunt principalele surse de informare pe care le-ați folosit?

https://www.edu.ro/sites/default/files/SMART.Edu- documentconsultare.pdf contextulpandemieideCOVID-19.pdf\ https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct= j&url=http://dspace.biblioteca.um.edu.mx/xmlui/bitst ream/handle. https://www.edupedu.ro/ https://www.schooleducationgateway.eu/ro/pub/resources/toolkitsforschools/subarea.cfm?sa=23 https://www.schooleducationgateway.eu/ro/pub/resources/toolkitsforschools/subarea.cfm?sa=23 https://www.edupedu.ro/psd-cu-sute-de-mii-de-cop

#3/

Care este instituția (sau instituțiile) responsabilă (responsabile) pentru rezolvarea problemei?

Pentru rezolvarea acestei probleme sunt responsabile: Primăriile, Direcția de Protecție a Copilului, Ministerul Educației Naționale. Aceste instituții trebuie să facă demersuri pentru rezolvarea acestei probleme.

#4/

Care sunt cele trei soluții posibile analizate de clasa voastră pentru rezolvarea problemei?

1. Crearea de Internet- cafe (biblioteci digitale) în toate mediile defavorizate în care accesul la tehnologie și internet lipsește. 2. Subvenționarea consumului de internet. 3. Susținerea materială a familiilor cu probleme financiare.

#4/

Descrieți propunerea de politică publică elaborată de clasa voastră:

Să existe câte un centru - Internet cafe / biblotecă digitală - în toate mediile defavorizate, în care accesul la internet și dispozitive digitale (computer, laptop) să fie liber pentru toți elevii care au nevoie.

#5/

Descrieți planul de obținere a sprijinului pentru soluția propusă:

1)Documentarea și elaborarea unui desfășurător, 2) Obtinerea sprijinului de la persoane,organizatii si institutii publice și private, care să promoveze și chiar să sponsorizeze acest demers, 3)Scrisoara oficiala catre autoritățile responsabile, 4) Stabilirea strategiei de lucru: sedinte de proiect pentru planificarea implementarii activitatilor.

#5/

Textul invitației la prezentarea publică:

SCRISOARE OFFICIALA Către doamna primar a sectorului 1, Clodilde Armand Stimată doamnă primar, Elevii din clasa a-VII-a A, de la Școala Gimnazială nr 162, sector 1, București, în baza dreptului de petiționare prevăzut la articolul 51, din Constituția României și având în vedere că în conformitate cu prevederile O.G. nr.27/2002, cu modificările ulterioare privind reglementarea activității de soluționare a petițiilor vă adresăm propunerea atașată. Prezenta propunere răspunde unei nevoi a comunității școlare și este însoțită de argumentele principale pe care le-au în favoarea soluției noastre. Vă solicităm implicarea într-un proiect dedicat elevilor din familiile defavorizate care nu au acces la tehnologie. Problema identificată de clasa noastră este Lipsa tehnologiei în Școala online mediile socio-economice defavorizate. Aceasta afectează mulți elevi care nu au acces la tehnologie, și le afectează progresul școlar. Elevii se confruntă cu aceasta, deoarece sunt nevoiți să lucreze la lumina lumânării sau nu au tablete, telefoane sau laptopuri cu care aceștia să se poată conecta la cursurile online. Clasa noastră a identificat o serie de soluții: internet cafe (biblioteci) în toate mediile defavorizate, monitorizarea familiilor cu probleme financiar, susținerea materială a copiilor cu probleme financiare, subvenționarea consumului de internet, extinderea rețelei electrice, mărirea alocațiilor, scăderea prețului. Au fost analizate aceste soluții, iar în urma votului clasei a fost aleasă soluția să se înființeze, în spații deja existente dar nefolosite, internet cafe/biblioteci digitale in toate cartirele. Avantajele acestei soluții sunt: respectă principiul egalității în drepturi a cetățenilor, respectă dreptul la educație al tuturor copiilor și prevederile internaționale privind drepturile omului. Vă rugăm să ne comunicați răspunsul dumneavoastră în termenul legal la această adresă bianca.guta@162.scoala365.ro Cu respect, Colectivul clasei a-VII-a A 11.06.2021 Catre MinisterulEducatiei Stimate Domnule Ministru al Educației, Sorin Câmpeanu Va solicitam implicarea într-un proiect ce ar putea rezolva situatia elevilor fara acces la tehnologie si internet pentru Scoala online, in vederea asigurarii dreptului lor la educatie. Dorim sa va aducem la cunoștiință ca am propus Consilului de Administrație al Școlii noastre aprobarea proiectului "toti pentru unul, şi unul pentru toți" in anul şcolar 2020-2021. Vom sprijini acest tip de proiect prin colaborarea cu instituţiile abilitate, vom desfășura activități cu aceste instituţii pentru prevenirea şi combaterea lipsei de tehnologie. Clasa noastra se va implica activ şi coerent in desfasurarea acestui proiect deoarece lipsa tehnologiei afecteaza calitatea scolii online pentru elevii din familiile defavorizate. Vă solicităm ajutorul, să deveniți partenerul nostru în realizarea acestui proiect. Cu respect, Colectivul clasei a VII-A ,Școala Gimnaziala nr 162, Sector 1, București 11.06.2021

#8/

Ce alte aspecte doriți să mai menționați cu privire la „Proiect: Cetățeanul”?:

.

#8/

Ce ați învățat din această experiență? Reamintiți-vă ce ați discutat la ora de reflecție și care au fost aspectele cel mai des menționate de colegi.

1. Făcând acest proiect am invatat sa muncim in echipă. Am înțeles ce înseamnă legile, drepturile, cum să identificăm o problemă și că putem să propunem o politică publică. 2. Sursa principală de documentare a fost mediul online, ne-am informat despre zonele și familiile defavorizate si cum decurge învățământul în acele zone. 3. Făcând acest proiect am învățat cum să facem lucrurile ordonat, să alegem o cauză prin vot,să lucrăm în echipa și să ne spunem ideile mai bune. 4. Am invatat ca daca lucram impreuna, putem rezolva orice.